PORTUGUÊS PROF: LUCIVANE 8°A e 8°B - 25/05

PORTUGUÊS 8° ANOS 25/05

PROFESSORA: LUCIVANE 

CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE DO DIA 21/05

11. Observe o seguinte trecho do texto 02, quando Rubem Alves escreve:

... Foi fazendo brinquedos que aprendi a usar as ferramentas, martelo, serrote, alicate. Gostava de andar de carrinho de rolemã. Brincava de soltar papagaio, bolinhas de gude, pião.”

I-    As palavras destacadas são verbos, pois revelam AÇÕES. Analisando-as, podemos dizer que elas

a)     (   ) revelam ações totalmente concluídas.

b)    (   ) eram ações rotineiras que, portanto, repetiram-se por muitas vezes.

c)     (   ) não se realizaram ainda, mas poderão realizar-se.

d)    (    ) revelam ações que nunca se realizaram.

II- Os verbos destacados são classificados, gramaticalmente, como

a)    (  ) Pretérito Perfeito.

b)   (  ) Pretérito Imperfeito.

c)    (  ) Presente.

d)   (  ) Pretérito mais que Perfeito.

III-  Localize, agora, esse mesmo tempo verbal no trecho a seguir, retirado do texto 01, refletindo sobre o prolongamento da ação por ele indicado:

Vovô radicou-se em Cruz Machado, onde papai trabalhava. "Seu" Miguel conheceu a jovem Victoria e apaixonou-se por ela. Casaram-se em janeiro de 1912. Estava escrito o primeiro capítulo da minha história.

1     12.    Observe o seguinte trecho também do texto 01:

“Estudei piano porque queria ser pianista. Mas eu não tinha talento. Desisti. Pensei em ser engenheiro, médico.”

1.      Os verbos destacados são classificados, gramaticalmente, como

     a) (  ) pretérito Perfeito.

     b) (  ) pretérito Imperfeito .

     c) (  ) presente.

     d) (  ) pretérito mais que Perfeito.

2.      Podemos dizer que

   a) (  ) as ações, indicadas pelos verbos destacados, são rotineiras, prolongadas da vida de Rubem Alves.

    b) (  ) as ações, indicadas pelos verbos destacados , são concluídas, acabadas, finalizadas.

    c) (  ) as ações, indicadas pelos verbos destacados, ainda irão acontecer.

    d) (  ) as ações, indicadas pelos verbos destacados ainda acontecem.

1    13.  Releia este trecho do texto 03:

Aos 11 anos passei a me locomover "sobre rodas" (com o auxílio de cadeira de rodas), uma condição nova para mim, a qual logo me adaptei. Em 1999, aos 17 anos, iniciei o curso superior de Ciências da Computação, me formando quatro anos mais tarde. Atualmente atuo como professor.

          a)   Sublinhe todos os verbos empregados no PRETÉRITO PERFEITO.

      b)Transcreva esse texto, substituindo o PRETÉRITO PERFEITO pelo PRETÉRITO IMPERFEITO.

         c)      Escreva, agora, 03 linhas falando sobre um fato que ocorreu na sua vida. Depois verifique: qual o tempo verbal que você empregou? Por quê?

14.    Busque, agora, nos trechos seguinte, as palavras que marcam o tempo, as quais podemos denominar de “marcadores temporais”.

   Nasci no dia 12 de outubro de 1912, no núcleo colonial de Cruz Machado, em pleno sertão paranaense. Eram 8 horas da manhã de um dia de sol e geada (texto 01)

Aos 11 anos passei a me locomover "sobre rodas" (com o auxílio de cadeira de rodas), uma condição nova para mim, a qual logo me adaptei. Em 1999, aos 17 anos, iniciei o curso superior de Ciências da Computação, me formando quatro anos mais tarde.

Atualmente atuo como professor de informática, palestrante e escritor (texto 3).

15.  No gênero autobiográfico, é bastante comum a utilização de expressões que nos obrigam a buscar informações fora do texto para melhor entendê-lo, sejam lugares, coisas, pessoas.

a)      Releia o primeiro parágrafo do texto 02, e identifique algumas destas expressões.

16.  Outra marca desse gênero, é o uso abundante de SUBSTATIVOS PRÓPRIOS, indicando nomes de pessoas (dos pais, irmãos etc.) e de lugares (cidades, países etc.).

Voltem aos textos e localize alguns desses substantivos próprios, completando o quadro abaixo:

	Substantivos próprios
Texto 1
Texto 2
Texto 3

17. Releia o último parágrafo do Texto 01 e busque nele os pronomes possessivos que aparecem, identificando a quem estão se referindo:

Cursei a Escola Normal de Curitiba (atual Instituto de Educação do Paraná), diplomando-me em 1931. Sou uma simples professora normalista e tenho muito orgulho disso. Escolhi o Magistério levada pelo impulso irresistível da vocação. A poesia foi um imperativo psicológico. Ao Magistério, dediquei os melhores anos de minha vida. Lecionei com prazer e entusiasmo. Amei meus alunos como se fossem meus irmãos, meus filhos. Muitas de minhas melhores amigas de hoje foram minhas alunas. O Magistério e a poesia são as duas asas do meu ideal.

18.