PORTUGUÊS PROF: LUCIVANE 8°A e 8°B - 04/05

RESPOSTAS DA ATIVIDADES DE PORTUGUÊS 8 ANO – CAPÍTULO 1

FAÇAM AS CORREÇÕES

POR DETRO DO TEXTO – PÁG. 18 E 19

     1.      Os gramáticos entendem que a palavra pode ser classificada de acordo com as forma e função. Já os poetas classificam as palavras pela alma, pois,, para brincar com ela, precisam conhecer sua intimidades.

    2.      Não. O texto explica o significado das palavras de maneira lúcida, alterando o sentido original (encontrado em um dicionário) e estabelecendo alguma relação entre a palavra e outros significados: a linguagem figurada, a sonoridade, o conteúdo, etc.

    3.      A) A maioria dessas palavras refere-se ao tamanho do que representam, exceto COVARDIA, que está empregada e sentido figurado, pois se refere a algo pequeno do ponto de vista comportamental.

B) As três primeiras palavras são encontradas no universo das narrativas de ficção dos contos maravilhosos e responsáveis por mágicas , encantamentos e transformações. As palavras sim e não dizem respeito às decisões.

C) Porque essas palavras podem indicar solidão, distanciamento.

4.  Resposta pessoal

5. A grafia e o som esvaziados de sentido deixaram de cumprir a função de comunica. Assim, a palavra ganha significado apenas no uso, no contexto.

6.  A) A repetição da expressão reforça e intensifica a idéia da existência de uma grande variedade de palavras. Essa repetição foi utilizada como um recurso poético e contribuiu na construção da expressividade do texto.

     B) Sim, pois o texto emprega a linguagem figurada, criando novos significados para a s palavras por meio de combinações originais. ( sugestão de resposta)

7. A definição 2

8. Nenhuma das acepções.

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POR DEBTRO DO TEXTO – PÁG. 20 e 21

1-      O fato de ele ter encontrado uma palavra desconhecida no livro que estava lendo.

2-      Sim, ele declara que lê comodamente como quem viaja, quem vive um sonho.

3-      A) Abscôndito: oculto, escondido, secreto.

B) Resposta pessoal

4-  Porque, escrita dessa maneira, ela se destaca, salta aos olhos do leitor, assim como saltou aos olhos do narrador da crônica.

5-Elas servem para marcar a pausa e indicar a perplexidade do leitor diante da palavra nova. Elas também são usadas para indicar a suspensão da narração ao leitor imaginar os sentimentos do narrador.

6- Sim, uma vez que, ao descrever o momento de perplexidade diante da palavra, o autor usa recursos que permitem criar imagens com base no que está sendo relatado.

7- O narrador compara o mento em que ele se vê diante de uma palavra desconhecida, e para estático diante dela, ao momento em que o fotógrafo encobre sua cabeça e a máquina para fotografar alguém. E como se ele, o narrador, estivesse sendo fotografado pela palavra.

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A LINGUAGEM DO TEXTO – PÁG. 21

1.      A) Que ele estava envolvido na leitura, distante da realidade.

B) Em sentido figurado: a expressão “Nem lia: deslizava” dá a idéia da suavidade e desenvoltura com que vivia aquele momento.

 2.   Não, porque as palavras que correspondem ao termo abscôndito serem mais comuns e, até mesmo, fazerem referência à sonoridade da palavra.

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REFLEXÃO SOBRE O USO DA LÍNGUA – PÁG. 21 a 23

1.      A) 1ª conjugação: passa, queima, corta, está/ 2ª conjugação: corre, diz, quer, desdiz, têm, querem, dito/ 3ª 1ª conjugação: dorme.

B) Resposta pessoal – observe a terminação dos verbos

C) Desdizer significa negar ou retirar o que se afirma.

D) O prefixo dês – pode indicar oposição, negação.

2- A)

Palavr _ radical / as _ desinência nominal

Roub_ radical / am_ desinência verbal

Obrig _ radical / am _ desinência verbal

Danç_ radical / ar_ desinência verbal

Fecha_ radical / adas_ desinência nominal

Timid_ radical / as_ desinência nominal 

B) nominais: palavras, fechadas e tímidas

     Verbais: roubam, obrigam e dançar

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FORMAÇÃO DE PALAVRAS: COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO E POR JUSTAPOSIÇÃO – PÁG. 23

1.      A) Guarda-sol é formado por duas palavras: guarda+ sol.

B) Guarda-roupa, mal-humorado, matéria-prima, bem-vindo, obra-prima, ma-educado, dois-pontos, porta-malas, etc.

C) A palavra guarda-sol é composta por justaposição

2. A) meio-dia

B) meio+dia: composição por justaposição

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APLICANDO CONHECIMENTOS – PÁG. 24 e 25

1.      A) Não. Ao usar a expressão “umas maldades” a médica poderia estar se referindo a alguns procedimentos incômodos no exame, mas necessários para verificar a condição de saúde da paciente.

   B) O poder qu as palavras exercem na vida das pessoas, podendo contribuir tanto para o bem quanto para o mal.

2.      A) As palavras que usamos em uma situação comunicativa podem determinar o modo como nosso interlocutor vai interpretar o que queremos comunicar. Ela também afirma que certas palavras podem ser mais amenas que outras, daí a importância da escolha.

B) A palavra “bom-dia”

c) escolh/ er ; pequen/ o; acrescent/ ar; robust/os; obrigad/a.

D) Precioso, preciosismo, preciosidade, preciosíssimo

E) A parte precios_

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POR DENTRO DO TEXTO – PÁG. 28 e 29

1.      O narrador personagem, provavelmente jovem, bastante pensativo e reflexivo, e tia Tristeza, que é idosa sábia e conhecedora das crenças de seu pais. As personagens conversam sobre a chuva que caia depois de três meses de estiagem em Moçambique.

2.      Elas estão dentro de uma casa.

3.      Os dois não têm a mesma opinião: ela acredita que a chuva é um recado dos espíritos, que esta chovendo por causa das rezas e cerimônias

 Oferecidas aos antepassados e que vai cair pelo tempo certo. Ele acha que está chovendo demais e tem receio de que haja cheias como consequência do grande volume de chuva.

4.      Resposta _ C

5.      A) Não Elas estão alegres também porque a guerra está no fim.

B) “Em todo o Moçambique a guerra está parar”

6. De acordo com o trecho, a paz não depende da vontade dos políticos, mas é influenciada por outra razões. No conto, a paz é atribuída à chegada da chuva, ou seja `a ocorrência de um fenômeno da natureza.

7. A roupa suspira; a teimosia fica suspensa em um cabide; e gotas de chuva ( aqui chamadas de riscos molhados) sem tristeza e descem pelos vidros.

8. A)  - Mágoa e esperança. / Guerra Civil Moçambicana.

    B) Uma pessoa forte e cheia de esperança, assim como as pessoas desse território africano, o que pode ser comprovado na frase ... “vamos refazendo e vamos molhando de esperança o rosto da chuva, água abensonhada. Desse território onde todo homiem é igual “

   C) Situar o leitor em relação “a obra, mostrando o contexto em que foi escrita, o modo como se sentia durante o processo e a transformação na sua maneira de ver a vida.

   D) Sim, pois normalmente o prefácio desperta curiosidade sobre o texto e estabelece certa aproximação com o autor.

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LINGUAGEM DO TEXTO – PÁG. 30 E 31

1.

a)      Não.

b)      Barulho intermitente do chuvisco caindo, provavelmente batendo em alguma superfície metálica.

c)      É o mesmo que perguntava , questionava

d)      Foi formada pela junção de abençoada e sonhada.

e)      Significa que a chuva foi abençoada e sonhada porque o período de seca fora muito longo.

2. Cantarosa: chuva que canta e que é maravilhosa

3. A) Na alternativa III a palavra atração, nesse contexto, indica vontade, o desejo que o personagem tinha de sair de casa.

     B) Alternativa IV

    

4.  A) acepção 3

      B) A acepção 1 traz a situação mais comum em que se emprega a palavra punição, e que esse sentido é literal.