PORTUGUÊS PROF: EMERSON 6°A e 6°C - 07/05

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS 6°A e 6°C  – GRAMÁTICA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

OBSERVAÇÕES:

• VOCÊ DEVERÁ COPIAR TODA ESSA ATIVIDADE EM SEU CADERNO, ISSO É UMA FORMA DE ESTUDAR O CONTEÚDO ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES.
• NÃO É NECESSÁRIO COPIAR O TEXTO : “A ILHA DO TESOURO”

Resumo e Resenha crítica  - https://www.youtube.com/watch?v=mtvqZQ0dNkE

Resumo:

            O resumo ganhou destaque no século XIX quando a popularização e acesso às informações científicas foram possibilitados por periódicos que apresentavam apenas resumos. Segundo Meadows¹ (1999), as revistas e jornais continham textos com versões condensadas de artigos publicados em revistas científicas.

A partir disso, podemos inferir que resumos são textos que evidenciam os aspectos mais relevantes de determinada obra.

Resenha:

            A resenha é um texto que avalia e apresenta o conteúdo de obras já finalizadas, ou seja, é uma análise de determinada produção, seja ela uma obra literária, seja um filme, uma obra de arte, um artigo científico etc.

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Linguagem formal

A linguagem formal também é chamada de linguagem culta. Essa linguagem é aplicada quando não existe familiaridade entre os interlocutores da comunicação ou em momentos que requerem mais respeitabilidade.

Características da linguagem formal:

• Segue rigorosamente as regras da gramática;

• Pronúncia clara e correta das palavras;

• Vocabulário rico e vasto.

Momentos onde a linguagem formal é aplicada

• Em discursos públicos ou políticos;

• Em salas de aula, conferências, palestras, seminários;

• Em provas e concursos públicos;

• Em reuniões de trabalho e entrevista de emprego;

• Em documentos oficiais, cartas, requerimentos.

Pessoas com quem devemos usar a linguagem formal

• Superiores hierárquicos;

• Autoridades religiosas, oficiais, políticas;

• Grande público;

• Público desconhecido.

Linguagem informal-https://www.youtube.com/watch?v=ZCs2kEgsrNE

A linguagem informal também é classificada de linguagem coloquial. Essa linguagem é aplicada quando os interlocutores são amigos ou familiares e em momentos de descontração.

Características da linguagem formal:

• Não se preocupa com o uso correto das normas gramaticais;

• Utiliza vocabulário simples, expressões populares e coloquialismos;

• Ocorre o uso de gíria, palavrões, palavras inventadas, onomatopeia, gestos;

• Aplicação de palavras abreviadas ou contraídas: cê, pra, tá, tbm, dps, tlg;

• Está sujeita a mudanças regionais, culturais e sociais.

A linguagem informal ocorre em: 

• Conversas do dia a dia;

• Mensagens de celular;

• Redes sociais;

A linguagem informal é usada com:

• Familiares;

• Amigos.

Concordância Verbal - https://www.youtube.com/watch?v=-JDQ-epIP2E

Regra Geral

O verbo de uma oração deve concordar em número e pessoa com o sujeito, para que a linguagem seja clara e a escrita esteja de acordo com as normas vigentes da gramática. Observe:

1. Eles está muito bem. (incorreta)
2. Eles estão muito bem. (correta)

O sujeito “eles” está na 3ª pessoa do plural e exige um verbo no plural. Essa constatação deixa a primeira oração incorreta e a segunda correta.

Primeiramente, devemos observar quem é o sujeito da frase, bem como analisar se ele é simples ou se é composto.

Sujeito simples é aquele que possui um só núcleo e, portanto, a concordância será mais direta. Vejamos:

1. Ela é minha melhor amiga.
2. Eu disse que eles foram à minha casa ontem.

Temos na primeira oração um sujeito simples “Ela”, o qual concorda em pessoa (3ª pessoa) e número (singular) com o verbo “é”.
Já na segunda temos um período formado por duas orações: “Eu disse” que “eles foram à minha casa ontem”. “Eu” está em concordância em pessoa e número com o verbo “disse” (1ª pessoa do singular), bem como “eles” e o verbo “foram” (3ª pessoa do plural).

Lembre-se que período é a frase que possui uma ou mais orações, podendo ser simples, quando possui um verbo, ou então composto quando possuir mais de um verbo.

Sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo e, portanto, o verbo estará no plural. Vejamos:

1. Joana e Mariana saíram logo pela manhã.
2. Cachorros e gatos são animais muito obedientes.

Na primeira oração o sujeito é composto de dois núcleos (Joana e Mariana), que substituído por um pronome ficará no plural: Joana e Mariana = Elas. O pronome “elas” pertence à terceira pessoa do plural, logo, exige um verbo que concorde em número e pessoa, como na oração em análise: saíram.
O mesmo acontece na segunda oração: o sujeito composto “cachorros e gatos” é substituído pelo pronome “eles”, o qual concorda com o verbo são em pessoa (3ª) e número (plural).

A ilha do tesouro

    Com a morte do pirata Billy Bones na Almirante Benbow, a hospedaria de seus pais, Jim Hawkins, um menino de 12 anos, abriu o baú do velho lobo do mar e descobriu, além de moedas de várias nacionalidades, o mapa de uma ilha onde haveria um tesouro enterrado pelo terrível Capitão Flint.

    Jim mostrou o mapa para o Dr. Livesey e Lorde Trelawney, homens influentes da região. Logo partiram, no navio Hispaniola, para uma expedição à ilha. A tripulação tem, como cozinheiro, Long John Silver, veterano no mar que havia trabalhado no barco de Flint. Silver os ajuda a escolher o restante da tripulação, homens experientes, entre os quais alguns aliados de Long John – que, como tantos outros piratas, queria mesmo era pegar o tesouro.

    A partir daí, começa uma eletrizante aventura, com lutas, armadilhas, mortes sangrentas, barcos à deriva, tempestades, descobertas impressionantes.

    Numa trama cheia de traições e muitas reviravoltas, A ilha do tesouro tem todos os ingredientes para manter o suspense, e é um clássico para ler e reler muitas vezes – e, muito provavelmente, uma fonte na qual beberam os autores da série Piratas do Caribe.

Autor do livro: Robert Louis Stevenson. Disponível em: <https://www.amazon.com.br/>

Questão 1 – Pode-se afirmar que o texto lido é:

(     ) um conto.

(     ) uma resenha.

(     ) uma reportagem.

Questão 2 – O menino Jim Hawkins “abriu o baú do velho lobo do mar”, porque:

(     ) o pirata Billy Bones morreu.

(     ) ele queria encontrar moedas diferentes.

(     ) ele sabia da existência de um mapa do tesouro.

Questão 3 – A expressão “homens influentes da região” apresenta os personagens:

Questão 4 – Em “Logo partiram, no navio Hispaniola […]”, o termo grifado exprime:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 5 – Na parte “[…] homens experientes, entre os quais alguns aliados de Long John – que, como tantos outros piratas […]”, o pronome destacado retoma:

(     ) “homens experientes”.

(     ) “alguns aliados de Long John”.

(     ) “tantos outros piratas”.

Questão 6 – Na frase “A partir daí, começa uma eletrizante aventura […]”, o adjetivo usado para caracterizar a aventura poderia ser substituído por:

(     ) “inovadora”.

(     ) “interessante”.

(     ) “arrebatadora”.

Questão 7 – Releia esta passagem do texto:

“[…] com lutas, armadilhas, mortes sangrentas, barcos à deriva, tempestades, descobertas […]”

Nessa passagem do texto, as vírgulas indicam a enumeração de:

(     ) elementos que se somam.

(     ) elementos que se alternam.

(     ) elementos que se contrastam.

Questão 8 – No fragmento “[…] A ilha do tesouro tem todos os ingredientes para manter o suspense, e é um clássico para ler e reler muitas vezes […]”, o autor do texto:

(     ) recomenda o livro “A ilha do tesouro”.

(     ) conta um trecho do livro “A ilha do tesouro”.

(     ) levanta uma hipótese sobre o livro “A ilha do tesouro”.

Questão 9 – No segmento “[…] uma fonte na qual beberam os autores da série Piratas do Caribe.”, o autor emprega a linguagem:

(     ) informal.

(     ) figurada.

(     ) regional.

Questão 10 – Observe o trecho retirado do texto: “abriu o baú do velho lobo do mar e descobriu”

 Destaque os verbos e informe em qual tempo e modo estão. Qual o sujeito desses verbos?

Questão 11 – “Jim mostrou o mapa para o Dr. Livesey e Lorde Trelawney” De acordo com essa oração responda: qual o verbo,em que tempo e modo ele está, qual o sujeito desse verbo.