PORTUGUÊS PROF: LUCIVANE 8°A e 8°B - 27/04

PORTUGUÊS 8°ANO – 27/04

COPIAR E RESPONDER NO CADERNO. NÃO É PERMITIDO COLAR A FOLHA.

Objetivos dessa atividade:

·         Compreender  : Tipos de sujeito (revisão) e oração sem sujeito

·         Tipos de predicado

·         Compreender : Concordância verbal

Vejam os vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=0EwVfdBeilY  (LINK DO VÍDEO 1)

https://www.youtube.com/watch?v=jv2Nucfx-Rk  (LINK DO VÍDEO 2)

https://www.youtube.com/watch?v=4ZJnTqTk4_Y  (LINK DO VÍDEO3) 

   

Oração sem sujeito, explicações

Na frase “Lá faz muito frio” não é possível determinar ou imaginar “alguém” praticando a ação de “fazer muito frio lá”. Podemos observar que a maioria das frases apresenta um sujeito, seja ele determinado ou indeterminado. Quando não podemos apontar ou imaginar um elemento a respeito do qual se afirma ou declara alguma coisa, temos uma oração sem sujeito ou sujeito inexistente.

Exemplificando:

Faz cinco meses que ela foi embora.

Chovia no Sul.

Houve muita confusão na fila da padaria.

São quatro horas da manhã.

Basta de reclamações!

Os verbos destacados: fazer, chover, haver, ser e bastar não cabem os pronomes “ele” ou “ela”, “eles” ou “elas” funcionando como sujeito. A esses verbos que não admitem sujeito, chamamos de verbos impessoais.

Principais verbos impessoais

São:

• Os verbos que denotam fenômenos atmosféricos ou cósmicos: chover, trovejar, anoitecer, nevar, fazer (frio, calor), etc.
  Faz frio.
• Os verbos haver e ser em orações sinônimas às construídas com existir:
  Era uma vez uma menina loira que levava um cesto de frutas para sua avó.
• Os verbos haver, fazer e ser nas indicações de tempo:
  Era à hora da sobremesa.

OS VERBOS IMPESSOAIS SEMPRE APARECEM NA FORMA DE 3ª PESSOA DO SINGULAR

Desconhecendo-se a natureza impessoal dos verbos haver e fazer, é comum aparecerem erradamente na 3ª pessoa do plural, quando seguidos de substantivo no plural. Isto acontece porque o falante toma tais plurais como sujeito, quando, na realidade, não são: verbo impessoal não tem sujeito.

Adequado	Inadequado
Houve enganos lamentáveis	Houveram enganos lamentáveis
Haverá prêmios	Haverão prêmios
Faz quinze dias	Fazem quinze dias
Fazia duas semanas	Faziam duas semanas

Também ficará no singular o verbo que, junto a haver e fazer, sirva de auxiliar:

Pode haver enganos entre a gente (e não podem haver).

Deverá fazer cinco meses de namoro (e não deverão fazer).

Observação: Na oração:

 "Margarida faz hoje quarenta anos", o verbo fazer não é impessoal. Seu sujeito é Margarida.

Logo, pode ir ao plural em: Margarida e Antônio fazem quarenta anos.

É importante destacar que, fora de seu sentido normal, muitos verbos impessoais podem ser usados pessoalmente, vale dizer, constroem-se com sujeito.

Neste caso, a concordância se faz obrigatória:

Choveram bênçãos dos céus.

“No dia seguinte amanheci de cama”

Resumindo

• Nas frases com sujeito há sempre um elemento substituível por “ele” ou “ela, “eles” ou “elas”. Já nas frases sem sujeito os verbos são impessoais;
• Os verbos impessoais sempre aparecem na forma de 3ª pessoa do singular;
• É preciso observar o sentido do verbo no contexto em que está inserido. Nos usos não literais eles podem ser utilizados de modo pessoal, ou seja, possuem sujeito;
• As frases com sujeito podem apresentar-se com sujeito determinado ou indeterminado.

Sujeito e Predicado

Leia o poema e responda às questões 1 a 5.

papai e mamãe

moram separados.

como só tenho um coração,

cada um mora de um lado.

                        Ulisses Tavares

1. O poema apresenta duas frases e três orações. Observe os verbos e identifique as orações do poema.

2. Como você sabe, sujeito e predicado normalmente ficam juntos, pois um complementa o outro. Observe a primeira oração do poema.

a) Qual é o sujeito dela?

b) Indique o(s) núcleo(s) do sujeito e responda: Trata-se de sujeito simples ou composto? Por quê?

c) Qual é o predicado dessa oração?

d) O verbo concorda com o sujeito? Por quê?

3. Compare o conteúdo de “papai e mamãe / moram separados” com a disposição visual que essa oração tem no poema. Indique, entre os itens a seguir, aquele que melhor explica a relação entre a forma e o conteúdo dessa oração.

a) Assim como no plano sintático o predicado afirma algo sobre o sujeito, no plano da vida as ações do pai e da mãe do eu lírico revelam sua verdadeira identidade.

b) O fato de, na forma do poema, o sujeito estar em um verso e o predicado em outro sugere a separação do casal no plano da vida.

c) Apesar de no plano da vida o casal estar unido, no plano sintático e formal do poema eles estão separados. 

4. Das três orações que formam o poema, apenas uma tem por sujeito o próprio eu lírico do texto. Qual é essa oração? Que tipo de sujeito ela apresenta?

5. A expressão cada um é o sujeito da oração representada pelo último verso.

a) Ela se refere a apenas um dos pais ou ao pai e à mãe?

b) Por que o verbo, ao concordar com essa expressão, fica no singular? Justifique sua resposta.

c) O emprego da expressão cada um e do verbo no singular reforça a ideia de separação ou a ideia de união?

6. Leia as frases a seguir, observando os verbos destacados. Depois, classifique-os, usando VS para verbo significativo e VL para verbo de ligação.

a) Apesar do barulho lá fora, a professora continuou a leitura do conto. 

 b) O rapazinho continua doente. 

c) A torcida permanece otimista com o time, apesar das derrotas. 

d) A torcida permaneceu no estádio depois do torneio de futebol.

e) A escola está oferecendo vagas a novos alunos. 

f) Nesta última semana, meu amigo andou desanimado. 

7. Complete as frases adequadamente com um dos verbos de ligação do quadro a seguir.

           ser      estar       ficar      tornar-se      permanecer      parecer      virar      continuar  

a) Aquela estrada ___________ sem fim.

b) Mariana ____________ calada durante toda a aula.

c) A partir daquele dia, o menino ______________ homem.

d) Apesar de já ter sido medicada, a criança ___________ febril.

8. Separe o sujeito do predicado e informe se a oração está na ordem direta ou inversa.

a) Aquela gritaria deixava-me tonta.

b) No lixo da feira, crianças garantiam o seu almoço.

c) Surgiu ao longe uma estrela.

d) Moças e rapazes procuravam divertimentos.

e) Por todas as firmas ele passou à procura de emprego.

f) Ninguém aguarda mais o trem.

g) Foram à escola pai, mãe e filho.

h) Poucos entenderam o plano.

i) Dominava o meu coração uma saudade imensa.

j) Inconformados, os candidatos derrotados deixaram o país.

k) Chegaram as minhas encomendas?

                            

 9. Separe o sujeito do predicado e identifique o núcleo do sujeito.

a) Um bando de andorinhas pousou no fio elétrico.

b) As duas crianças estavam na creche da prefeitura.

c) A madeira é usada na fabricação de utensílios domésticos, na construção de embarcações e de casas.

d) Aqueles poucos atores reuniram-se em protesto no sindicato.

e) A luta em defesa do ambiente é necessária e fundamental.

f) As florestas nativas de São Paulo sobrevivem em apenas 4% do território estadual.

10. Separe o sujeito do predicado e classifique o predicado, destacando o seu núcleo.

a) Os rios deságuam no mar.

b) Meu avô contava muitas histórias aos netos.

c) Os turistas visitaram as cidades históricas brasileiras.

d) A estrada terminava num deserto.

e) Os boias-frias levantam muito cedo.

f) As matas desapareceram rapidamente.

g) Eles gostam da hospitalidade brasileira.

11. Assinale a única alternativa que possui uma oração sem sujeito:

a) Gosto de chuva.

b) Anunciaram o lançamento do novo computador.

c) Faz muito frio em Londres.

d) Não se falava sobre outro assunto.

12) Há uma oração sem sujeito em:

a) ( ) Não vou comer pizza nem tomar refrigerante.

b) ( ) Previna-se da nova gripe.

c) ( ) Irei de ônibus ou pegarei um táxi.

d) ( ) Havia flores secas cobrindo o túmulo.

e) ( ) Estou doente, por isso, não irei trabalhar.